Kutatásom során a szülői kérdőívek segítségével azt szeretném bizonyítani, hogy a pályázat finanszírozásával szervezett új tanórán kívüli programok elsősorban pozitív hatással vannak tanulóink személyiségfejlődésére, segítik esélyük növelését, hátrányuk csökkentését. Azt feltételezem, hogy a tanórán kívüli események, programok vonzóak és eredményesek, nagyban hozzájárulnak a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásához, hátránykompenzálásához.