Az iskolaérettség területeinek fejlesztése népi játékokkal kisiskolás korban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorTamásiné Dsupin, Borbála
dc.contributor.authorBalázs, Ágnes
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-04-02T06:41:20Z
dc.date.available2019-04-02T06:41:20Z
dc.date.created2019-04-01
dc.description.abstractAz iskolaérettség az általános iskolai tanulás feltétele, azonban a mai gyerekek sok képesség hiányával, készség fejletlenségével érkezik meg az első osztályba. A népi játékokat a szerző első és második osztályban tanítja, ahol tudatosan használja a tanulási képességek, készségek fejlesztő eszközeként. A dolgozatban a kisiskoláskor jellemzőit, az iskolaérettség ismérveit, és az iskolai tanuláshoz szükséges kompetenciákat mutatja be, majd az oktatásban betöltött szerepét vizsgálja. A játékok típusrendje, a népi játékok kulcskompetenciákkal és alapkészségekkel való kapcsolatát valamint a népi játékokban megjelenő kompetenciaterületek a játékok fejlesztő hatását és pedagógiai jelentőségét kívánja bemutatni. A tíz játékpélda vizsgálata a fizikai, affektív-érzelmi és kognitív-értelmi kompetenciák területeivel történik. A dolgozatban megjelenik, mely játékok milyen fejlesztési területeken hatnak, és ezeket hogyan lehet felhasználni az iskolai tanulás támogatására.hu_HU
dc.description.coursePedagógus Szakvizsga, Fejlesztő-differenciáló pedagógia területenhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent45hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/264937
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectnépi játékhu_HU
dc.subjectiskolaérettséghu_HU
dc.subjectkisiskolás korhu_HU
dc.subjectfejlesztéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz iskolaérettség területeinek fejlesztése népi játékokkal kisiskolás korbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)