A dolgozat a tudatos téralakítás észlelésre gyakorolt fejlesztő hatását kívánja bemutatni. Napjainkban egyre több tanulási nehézséggel küzdő gyermek él, de a probléma nem új keletű, hiszen kialakulásának okát már a XX. század második felétől aktívan kutatják neves pszichológusok és neurológusok. A kutatások megállapították, hogy a tanulási és magatartási zavarok megelőzésében fontos szerepet játszik az észlelés fejlődésének minősége. Ami nagy mértékben függ az egyén közvetlen környezetétől, illetve az onnan kapott ingerek minőségétől és mennyiségétől. Ezért a dolgozat egy különleges fejlesztő környezet kialakítását és használhatóságát mutatja be az észlelés fejlesztést szem előtt tartva. A fejlesztőpedagógusok egyik fontos feladata, hogy a fejlesztést minél sokoldalúbban végezzék és minél többféle lehetőség közül válasszák ki az egyén igényének legmegfelelőbb eljárást, a bemutatott élménykert egy újszerű lehetőséget mutat az észlelés fejlesztésére. Bemutatásra kerül egy érzékelőkert, annak kialakításának lehetőségei és a hozzá kapcsolható fejlesztő játékok és tevékenységi formák gyűjtemény, ami segítséget nyújthat a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő gyermekek számára.