A szakdolgozat témája az inkluzívan nevelt mozgáskorlátozott gyermekeket ellátó óvodapedagógusok attitűdjének vizsgálata, mely két részből áll. A dolgozat első, elméleti része tartalmazza a mozgáskorlátozottság fogalmát, a kirekesztéstől miképp jutott el az emberiség az inkluzív nevelési szemlélethez, illetve az integráció, inklúzió előnyeit és hátrányait az ép, valamint a sérült gyermekek szempontjából. Továbbá az integráció és az inklúzió közötti különbségek összefoglalására nagy hangsúlyt fektettünk. Kiemelt jelentőséget tulajdonítottunk az óvodapedagógus feladatainak, szerepének bemutatására az integrált, inkluzív nevelés során, illetve az ehhez szükséges feltételek leírására. Összegyűjtöttük a mozgáskorlátozott gyermekek fejleszthetőségi lehetőségeit is. A második részben egy saját összeállítású kérdőív alapján kívántuk megvizsgálni az integráltan, inkluzívan nevelt sajátos nevelési igényű, ezen belül is a mozgáskorlátozott gyermekeket ellátó óvodapedagógusok attitűdjét, szakmai tapasztalatait, ismereteit, észrevételeit.