Mögliche Semantisierungsverfahren im Deutschunterricht

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorLieli, Pálné
dc.contributor.authorFodor, Marianna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2014-10-30T13:33:43Z
dc.date.available2014-10-30T13:33:43Z
dc.date.created2008-05
dc.description.abstractIn der vorliegenden Arbeit habe ich vor, auf die Frage einzugehen, wie man den Wortschatz erfolgreich präsentieren kann. Die anderen Teilbereiche werden in dieser Arbeit nur berührt, aber die Einzelheiten werden außer Acht gelassen. Die zentrale Fragestellung während der ganzen Arbeit lautet: gibt es eine gute oder eine schlechte Methode, was das Semantisierungsverfahren anbelangt? Soll man nur eine Technik oder möglichst mehrere während des Unterrichtes benutzen? Kann man während des Unterrichtes Kultur vermitteln? Wenn ja, wie? Welche Rolle spielt dabei die Frage des Alters, der Motivation und der Deutschkenntnisse?hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursenémethu_HU
dc.description.degreeegyetemihu_HU
dc.format.extent57hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/199467
dc.language.isodehu_HU
dc.rights.accessrestrictedhu_HU
dc.subjectWortschatzhu_HU
dc.subjectBedeutungserklärungen
dc.subjectSemantisierungsverfahren
dc.subjectDaF-Unterricht
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudomány::Alkalmazott nyelvészethu_HU
dc.titleMögliche Semantisierungsverfahren im Deutschunterrichthu_HU
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Hallgatói dolgozatok (Germanisztika Intézet)