Szakdolgozatomban a bevezető részét követően általánosságban vizsgálom vezető szerepét, feladatait a tantestületi klíma alakításában, kitérve az egyházi fenntartású intézményben a speciálisabb feladataira az általam tanulmányozott szakirodalom alapján. A dolgozatom folytatásában egy református általános iskola pedagógusaival 2018 tavaszán készített interjú értékelésén keresztül kapok képet, a gyakorlatban milyen meghatározó szerepe van a vezetőnek olyan tantestületi légkör kialakításában, fenntartásában és fejlesztésében ahol a pedagógusok jól érzik magukat, motiváltak és talán második otthonuknak is tudják érezni iskolájukat. Végezetül dolgozatom befejező részében találhatóak a legfontosabb megállapításaim, javaslattételeim.