A jelen dolgozat témája a tehetség azonosítása, gondozása, valamint a gyógypedagógus tehetséggondozásban betöltött szerepe hallás- és beszédsérült, valamint tanulásban akadályozott tanulók esetében. A sajátos nevelési igény nem zárja ki a tehetség megjelenését, lehet egy gyermek egyszerre sajátos nevelési igényű és tehetséges, azaz „duplán” sajátos nevelési igényű, hiszen a tehetség kezelése, megfelelő fejlesztése is sajátos nevelést, speciális eszközöket igényel.