A kutatás során online kérdőíves vizsgálatot végeztünk, 130 középiskolás diákkal. A vizsgálatunk során felmértük a középiskolákba járó korosztály online tanulásról alkotott képét. A szakdolgozat három fő elméleti részre oszlik, melyben bemutattuk a digitális technológiák oktatásban betöltött helyét, a pandémiás oktatás negatív és pozitív oldalát, valamint a mesterséges intelligenciát alkalmazó szoftverek tanulásra ható eredményességét.