A dolgozat a roma családok és az iskola, szülő-pedagógus együttműködését vizsgálja a Bagaméri Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában. Kitér a hagyományos és a modern kapcsolattartási formákra. A dolgozat elemzi, hogy ezek a kapcsolattartási formák, hogyan működnek jelenleg az intézményben. Vizsgálja továbbá a roma szülők és szüleik iskolával való egykori és jelenlegi kapcsolatát. Kitér a szülők-pedagógusok, pedagógusok-szülők kapcsolattartási nehézségeire Covid idején. A szülők által érintett témák mint identitás, roma családok jellemzői, roma gyerekek iskolai nehézségei is részei a dolgozatnak. A kutatás a kérdőíves és a fókuszcsoportos interjúformát alkalmazta.