A szeretet-kinyilvánítás formái az iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorFenyő, Imre
dc.contributor.authorOrosz, Magdolna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-04-16T06:20:21Z
dc.date.available2018-04-16T06:20:21Z
dc.date.created2018-04-15
dc.description.abstractA dolgozatom célja a szeretet megjelenésének vizsgálata a tanár-diák kapcsolatban, s ennek hatása az oktatási folyamatra. Napjainkra jelentős változáson ment keresztül a világ és vele együtt az oktatási rendszer is. A változás abban érhető legjobban tetten, hogy ma már nem elegendő szaktudással rendelkeznie egy pedagógusnak. A diákok viselkedésének kezeléséhez a bátorító nevelés módszereinek és a szeretet kifejezés formáinak áttekintésével kívánok segítséget nyújtani a pedagógusoknak. Szakdolgozatomat megalapozó kutatásomat hatévfolyamos gimnáziumi osztályokban végeztem Hajdú-Bihar megyében. A kamaszkorra jellemző szeretet kifejezés formáit vizsgáltam a tanár-diák kapcsolatban, a metaforaelemzés, az interjú, a kérdőív és a megfigyelés módszereivel. A módszerek sokszínűségét, valamint a nézőpontok sokrétűségét a téma komplexitása megkövetelte. A vizsgálatok alapján levonható legfontosabb tanulságok legjelentősebb részei, hogy a szeretet egyértelműen azonosítható eleme a tanár-diák kapcsolatnak, és jelentőségét az általunk megkérdezettek létfontosságúnak minősítik. Emellett vizsgálati eredményeink és a legtöbb kérdéskör alapján megállapítható az is, hogy a vizsgálatunkban résztvevő pedagógusok között a reáltantárgyakat tanító pedagógusok, különösen a matematika tanárok zárkózottabbak a humán szakos pedagógusoknál a diákok szeretet kifejezésében. Továbbá a mintában szereplő, különböző életkori csoportokhoz tartozó diákok közül a felsőbb évesekről is elmondható, hogy zárkózottabbá válnak, ahogy idősödnek. Várkonyi Hildebrand állítását igazolja ezzel kutatásunk, aki szerint a kisebb gyerekek több szeretetet igényelnek. S végül beigazolódni látszik Gary Chapman kijelentése is a vizsgált személyek körében, miszerint a szeretet érintésekkel való kifejezése és az erre irányuló igény a gyermekben lassan eltűnik. A diákok válaszaiból leszűrhető, hogy a szeretet érintésekben való kifejezése eltűnik, de a szeretet más formáinak, az órai figyelmet és együttműködést elősegítő hatásai megmaradnak.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseNeveléstudományihu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent88hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/249551
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanár-diák kapcsolathu_HU
dc.subjectszeretet kifejezés formái
dc.subjectbátorító nevelés
dc.subjectkamaszkor
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA szeretet-kinyilvánítás formái az iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)