Napjaink oktatásában kiemelt figyelmet kap a tanulásban akadályozottak idegennyelv- oktatása. A területre ugyanakkor nagyfokú útkeresés jellemző, a tanulók egyéni sajátosságai miatt még nem alakult egységes módszertan, ezért nagy szerepe van az oktatásban a pedagógusok kreativitásának. A leginkább az jellemző, hogy a pedagógusok saját tapasztalataikból építkeznek. Ebből kiindulva a dolgozat a tanulásban akadályozott általános iskolai tanulók idegen nyelv oktatásának kérdéseivel foglalkozik.