A játék szerepe az óvodáskorú gyerek kommunikációjának fejlesztésében, a nyelvi hátrány csökkentésében

Abstract

Dolgozatomban szeretném vizsgálni a gyermeki kommunikációt és a személyiségfejlődés kapcsolatát, különös tekintettel a hátrányos helyzetű gyermekek kommunikációját és ennek a fejlesztésében fontos játékpedagógiai eszközöket. Nemzetközi és hazai felmérések igazolják, hogy egyre több a nyelvi hátránnyal, kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermek. A nyelvi hátrány akadálya a társadalomba való sikeres beilleszkedésnek: a tanulásnak, a társas kapcsolatok kialakításának és megtartásának, a pozitív önértékelésnek. Kora gyermekkorban azonban eredményesen fejleszthetők a beszéd – és kommunikációs képességek megfelelő módszerekkel, pedagógusi mintával.