Dolgozatom első része elméleti alapokon nyugszik, célja a tehetség fogalmának, azonosításának, gondozásának szaktudományos áttekintése, abból a célból, hogy felhívjam arra a figyelmet, hogy a tehetség fogalmának nemcsak a pontos meghatározása, hanem a felismerése is összetett feladat. A dolgozat második részében némi betekintést nyújtok az irodalmi tehetséggondozás egyik színterébe, a szakköri tehetséggondozás világába, néhány mesén és versen keresztül nagy hangsúlyt fektetve a kooperatív tanulás módszereire és a belőle fakadó fejlesztési lehetőségekre.