Az észlelt énhatékonyság, a digitális kompetenciák és a kiégés kapcsolata pedagógiai pályán dolgozók körében
| dc.contributor.advisor | Inántsy-Pap, Judit | |
| dc.contributor.author | Juhász, Julianna Mária | |
| dc.contributor.department | DE--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2022-05-09T09:28:25Z | |
| dc.date.available | 2022-05-09T09:28:25Z | |
| dc.date.created | 2022-04-13 | |
| dc.description.abstract | Jelen kutatásomban azokhoz a vizsgálatokhoz kapcsolódtam, amelyek a tanári énhatékonysággal kapcsolatban álló tényezők körének bővítésére irányultak. Két olyan tényezőt választottam ki, amelyek a 21. század rohamosan változó, fejlődő világában kiemelt jelentőséggel bírhatnak, az egyik a pedagógusok digitális kompetenciái, a másik pedig a pedagógusok kiégettsége volt. A vizsgálathoz a Norvég tanári énhatékonyság kérdőívet, a DigCompEdu: Európai digitális kompetenciarendszer pedagógusoknak kérdőívet, illetve a Maslach-féle Kiégés Leltárt használtam fel. A kutatásomban megfogalmazott hipotézisek egy része beigazolódott, az eredmények alapján elmondható, hogy azoknak a pedagógusoknak, akik digitális kompetenciák tekintetében magasabb jártassági szinten vannak, magasabb lesz az énhatékonyságuk, valamint az alacsonyabb kiégettség szintén együtt jár az énhatékonyság magasabb szintjével, így ez a két tényező közvetetten hozzájárulhat a sikeresebb és hatékonyabb oktatási tevékenységhez. | hu_HU |
| dc.description.course | Pszichológia | hu_HU |
| dc.description.degree | MSc/MA | hu_HU |
| dc.format.extent | 59 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/332787 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | tanári énhatékonyság, digitális kompetenciák, kiégés | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Pszichológia | hu_HU |
| dc.title | Az észlelt énhatékonyság, a digitális kompetenciák és a kiégés kapcsolata pedagógiai pályán dolgozók körében | hu_HU |