Az olvasásképesség kritériumorientált szempontú vizsgálata és a fejlesztés ehetőségei a Szakolyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium felső tagozatán

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKindrusz, Pál
dc.contributor.authorUrbin, Ágnes
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2023-04-20T06:49:11Z
dc.date.available2023-04-20T06:49:11Z
dc.date.created2023-04-19
dc.description.abstractA szakdolgozat célja egy kis település iskolájában a felső tagozatos tanulók olvasásképességének és az azt befolyásoló kontextuális tényezőknek a kapcsolatát feltárni a nem, az évfolyam, a műveleti sebesség, az induktív és a deduktív gondolkodás, az olvasási stratégia és az attitűdök mérésével annak érdekében, hogy a diákok olvasásképességet érintő fejlesztési lehetőségei meghatározhatók legyenek az eredményesebb mutatók későbbi eléréséhez. Ezzel a kutatással olyan adatokat tártam fel intézményünkben, amelyek irányát adhatják a szövegértés javítása érdekében a tudatos módszertani elemek megválasztásának. Az olvasásképesség olyan alap, amely minden műveltségi terület és tantárgy elsajátítását jelentősen befolyásolja, meghatározva ezzel a tanulói teljesítményeket. Az öt mérési terület egyaránt tartalmaz kognitív és affektív dimenziókat is, hogy a tanulói személyiség minél több komponensének vizsgálatára is sor kerülhessen a kutatásban.
dc.description.correctorKE
dc.description.courseMérés-értékelés
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent102
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/350270
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectolvasásképesség
dc.subjectszövegértés
dc.subjectmérés-értékelés
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz olvasásképesség kritériumorientált szempontú vizsgálata és a fejlesztés ehetőségei a Szakolyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium felső tagozatán
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)