A szakdolgozatban néhány szerző spirituális intelligenciára vonatkozó elméletét tekintem át, különösen Dorothy Sisk kutatását, melyben leírja az intelligencia területre jellemző vonásokat és azok fejlesztési lehetőségeit. Néhányat kiválasztottam, és saját pedagógiai gyakorlatomba, az angol nyelv tanításába illesztve, egy programot terveztem és végeztem az egyik csoportomban. A fejlesztés célja a tehetséges tanulók reflektív gondolkodásának és empátiájának felhasználása arra, hogy környezetükben problémákat oldjanak meg. A tervezett program közben megfigyeléssel, a végén pedig interjúk és kérdőív segítségével vizsgáltam annak hatását és eredményét.