A középiskolás diákok szerepe minden gazdaságban meghatározó, hiszen az iskolából kikerülve ők válnak a munkaerőpiac új belépőivé, ezáltal a megtermelt értékek és termékek fő előállítóivá. A 21. századi gyors növekedés és technológiai fejlődés megköveteli ezen magas végzettségű szakmabeliek jelenlétét, ugyanis a globális verseny intenzitásával lépést kell tartani. (Európai Bizottság, 2017) Érdemes kiemelni, hogy az emberi tőkébe való befektetés sokkal több, mint versenyképesség, ugyanis az egymás iránti lojalitást is növeli, csökkentve ezáltal a szegénység, bűnözés előfordulásának esélyét. (Daren, 2007) Annak érdekében, hogy a jövő munkaereje valóban szakképzett legyen, elmulaszthatatlan a diákok motivációjának, ösztönzésének fenntartása. Ezen tényezők ismeretében, kutatási kérdésem a középiskolás diákok továbbtanulási motivációinak kiderítésére irányul. Ez a döntés rendkívül összetett, a legtöbb középiskolás a várható hasznosságukat maximalizáló lehetőség mellett dönt. A témakört több nézőpontból vizsgálom, hogy minél komplexebb és teljesebb képet kapjak a döntések hátterében húzódó információkról.