Didaktika II.

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorChrappán, Magdolna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2025-05-15T13:19:34Z
dc.date.available2025-05-15T13:19:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA jegyzet, amit az olvasó kezében tart vagy monitoron olvas, folytatása a Didaktika 1. című kötetnek, amelyben a tanítási-tanulási célokkal, az általános didaktikai feladatokkal, a tantervekkel és a tervezési szintekkel, valamint a követelmények pedagógiai alapelveivel és néhány gyakorlati megoldással, alkalmazási javaslattal találkoztunk. A második kötetben kaptak helyet a tanítási-tanulási folyamat „technikai” jellegű elemei, mindazok a tényezők, amelyek a konkrét pedagógiai folyamatok, szűkebben értelmezve a tanítási-tanulási folyamat tervezése és megvalósítása során játszanak szerepet a tanári tevékenységben. A tanulásszervezési munka formák, a stratégiák, módszerek, a tanulási környezet, benne a tanulási színterek és ezek között egy, bár fontos elemként az IT-technológia adta lehetőségek áttekintése szintén e kötetben olvasható. Amióta a jegyzet első kötete napvilágot látott, nagyot fordult a világ, a megjelent világjárvány kikényszerítette azt a metodikai váltást, amelyet különféle fejlesztési projektek, pályázatok hosszú évek óta képtelenek: a digitális technikák, online platformok rendszerszintű használatát és az ezzel kapcsolatos tanári tudásbázis növelését. Ezért még nagyobb hangsúlyt helyezünk az oktatás jövőjét jelentő tanulási modellekre, az online oktatás, a hálózatos tanulás és a különféle elektronikus tanulási platformok használatára és az ennek megfelelő tanári tevékenységekre, s még inkább a tanári attitűdökre. Nem felejtjük azonban, hogy könyvünk elsősorban tanárjelölteknek íródott, akik a szakma alapjait tanulják. Az alapokhoz hozzátartoznak olyan technikai fogások, amelyek elsajátíthatók, nem kell hozzá „született tanárnak” lenni. Megtanulható a kooperatív technika, a projektek korrekt lebonyolítása és megtanulható az is, miképp segítsük az online tanulást. Ezért ebben a kötetben is a tanulót helyezzük a folyamatok fókuszába, s így minden tervezési mozzanat, minden módszer, eszköz abból a szempontból vizsgáltatik, hogy miként tud segíteni a tanulási folyamatokban.
dc.description.physical240×168×8
dc.description.price2470 Ft
dc.description.weight245
dc.format.distributionnyomtatott
dc.format.extentpage132
dc.identifier.isbn978-963-615-003-7
dc.identifier.issnseries1587-7191
dc.identifier.opachttps://webpac.lib.unideb.hu/WebPac/CorvinaWeb?action=cclfind&ccltext=idno+bibDEK01021126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/389946
dc.language.isohu
dc.publisherDebreceni Egyetemi Kiadó – Debrecen University Press
dc.publisher.placeDebrecen
dc.relation.ispartofseriesPallas Debrecina 22.
dc.subjecttanulásszervezés
dc.subjectcsoportmunka
dc.subjectpáros munka
dc.subjecthálózati tanulás
dc.subjectgamifikáció
dc.subjectdigitális taneszközök
dc.subject.mabBölcsészettudományok::Neveléstudományok
dc.titleDidaktika II.
dc.title.subtitleMunkaformák, stratégiák, eszközök
dc.typekönyvhu
dc.type.detailedjegyzet
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Didaktika_II.pdf
Méret:
1.79 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
E-könyv (pdf)
Letöltés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.57 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Könyvek és jegyzetek