A szakdolgozat a csecsemő és kisgyermeknevelő feladataival foglalkozik az autizmussal élő gyermekek ellátásában. A témaválasztása abból a megfigyelésből indult ki, hogy a kisgyermeknevelői tapasztalatok szerint a bölcsődékben nő az olyan eltérő fejlődéssel rendelkező kisgyermekek száma, akinek családja vagy környezete, vagy nem veszi észre, hogy a gyermek nem a megfelelő ütemben fejlődik, vagy egyszerűen csak nehéz elfogadniuk ezt a tényt. A szakdolgozat célja annak megismerése, hogy az eltérő fejlődésű kisgyermekek korai fejlesztésbe való bekapcsolódásában a bölcsődék és a családok mekkora mértékű szerepet vállalnak. Kíváncsiak voltunk arra is, hogy a tünetek felismerése és a prevenciós tevékenység megkezdése között mennyi idő telik el, mivel az eltelt idő fontos abból a szempontból, hogy az eltérő fejlődésű kisgyermekek (jelen szakdolgozatban az autizmus spektrum zavarral élők) mikor tudják a speciális támogatásokat és szolgáltatásokat igénybe venni. A szakdolgozat kiemelten hívja fel a figyelmet az autizmussal élő kisgyermekek és családjaik érdekében a prevenció, a szűrés, a diagnosztikai rendszer, a korai fejlesztések, az integráció és inklúzió szoros összefonódásának fontosságára. A szakdolgozatban bemutatásra kerül az autizmus spektrum zavar fogalma, az eltérő fejlődés jellemzői, a koragyermekkori intervenció fontossága és a korai fejlesztési lehetőségek, valamint a bölcsődei integráció és inklúzió megvalósulása, és a folyamatban részt vevő kisgyermeknevelők feladatai.