Magyarországon is egyre nagyobb számban találkozhatunk hátrányos és sajátos nevelési igényű gyermekekkel, ennek következtében egyre nagyobb hangsúly kerül az intézményekben a befogadó nevelésre. A témám indokoltságát ez adta. Bemutatom a hátrányos helyzet és az inklúzív nevelés alapvető ismérveit. Vizsgáltam az óvoda pedagógusok képzettségét a témával kapcsolatban, az intézmények környezetét és hajlamát a befogadó nevelésre. Kitérek a sikeresség érdekében a pedagógusok kapcsolataira is, a szülőkkel és a szakemberekkel kapcsolatban.