A bántalmazás minden formája félelmet kelt az egész közösségben, a gyerekek elveszítik biztonságérzetüket. A zaklatások csak abban az esetben előzhetőek meg, ha a tanulók biztonságban érzik magukat. Életkori sajátosság, hogy a gyerekek kamaszkor felé egyre inkább kortársaik felé fordulnak. Ha nem alakul ki a védekezőképességük kisiskolás korukban, miként jelezzék, állítsák meg a bántalmazási folyamatokat, úgy a zaklatások felsőben gyakoribbakká és súlyosabbakká válhatnak. Fontos, hogy minden gyermek és felnőtt felismerje, hogy mindnyájan felelősek vagyunk azért, hogy elfogadó, bántásoktól mentes légkör uralkodjon közöttünk. A bántalmazás tagadása a csoporttagokban a tehetetlenség érzését eredményezi, ami negatívan hat a közösség minden tagjára. Bántalmazás sokféle módon nyilvánulhat meg, és sajnos a világon mindenhol előfordul. Korábbi szakdolgozatomhoz kutatást végeztem gyakorló pedagógusok körében, hogy milyen ismereteik vannak az iskolai erőszak megelőzésével és kezelésével kapcsolatban. Először ismertetem kutatásom eredményeit, amire támaszkodva kidolgoztam iskolámban dolgozó pedagógusok számára egy mentálhigiénés programtervet az iskolai erőszak megelőzésére és kezelésére. Ennek célja, hogy elősegítsem a probléma mélyebb megértését, és a megfelelő módszerek alkalmazásával elősegítsük az iskolai légkör minőségi javulását.