A dolgozatom fókuszában a távoktatás és a jelenléti oktatás alatti tanulási motiváció áll. Azért tartom fontosnak ezt a témát, mivel a több, mint két éve tartó járványhelyzet miatt bizonyos időszakokon keresztül a mai napig távoktatásban vesznek részt közoktatásban tanulók mellett az egyetemi hallgatók is, melynek a hatásairól egyelőre keveset tudunk. Külföldi és hazai kutatási eredmények által tudhatjuk meg a hallgatók hozzáállását a helyzetet illetően, azonban csak említésképpen szerepel a motiváció kutatásokban. Munkámban arra teszek kísérletet, hogy a magyar egyetemi hallgatók jelenléti és távoktatás alatti motivációjának sajátosságait elemezzem.