Globalizálódó világunk egyik legnagyobb kihívása a minőségi oktatás. Minőségi oktatás azonban elképzelhetetlen minőségi tanárképzés nélkül. Világszerte új struktúrákra, hatékonyabb rendszerekre van szükség ahhoz, hogy az oktatás minél jobban megfeleljen a kor elvárásainak és az új generációk igényeinek. Dolgozatomban a tanárképzés úgynevezett bevezető szakaszával foglalkozom, azaz azzal a körülbelül 1-2 éves időszakkal, amikor a pályára lépő tanárok vagy tanárjelöltek (gyakornokok) első lépéseiket teszik meg a pedagóguspályán. Az első lépések megtételében többek között a mentorok segítik őket. Ez a szakmai támogatás különbözőképpen realizálódik Európa országaiban. Dolgozatomban a hazai mentorálást és a német Vorbereitungsdienst-et hasonlítom össze – a szakirodalomra és saját kérdőíves vizsgálatomra alapozva.