A mentor szerepe a bevezető szakaszban itthon és a tübingeni egyetem gyakorlóiskoláiban – összehasonlító elemzés

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorStéger, Csilla
dc.contributor.authorBozsik, Lászlóné
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-05-23T06:27:17Z
dc.date.available2018-05-23T06:27:17Z
dc.date.created2018-05-17
dc.description.abstractGlobalizálódó világunk egyik legnagyobb kihívása a minőségi oktatás. Minőségi oktatás azonban elképzelhetetlen minőségi tanárképzés nélkül. Világszerte új struktúrákra, hatékonyabb rendszerekre van szükség ahhoz, hogy az oktatás minél jobban megfeleljen a kor elvárásainak és az új generációk igényeinek. Dolgozatomban a tanárképzés úgynevezett bevezető szakaszával foglalkozom, azaz azzal a körülbelül 1-2 éves időszakkal, amikor a pályára lépő tanárok vagy tanárjelöltek (gyakornokok) első lépéseiket teszik meg a pedagóguspályán. Az első lépések megtételében többek között a mentorok segítik őket. Ez a szakmai támogatás különbözőképpen realizálódik Európa országaiban. Dolgozatomban a hazai mentorálást és a német Vorbereitungsdienst-et hasonlítom össze – a szakirodalomra és saját kérdőíves vizsgálatomra alapozva.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursePEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉShu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent61hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/252613
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectmentorhu_HU
dc.subjectbevezető szakasz
dc.subjectTübingen
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA mentor szerepe a bevezető szakaszban itthon és a tübingeni egyetem gyakorlóiskoláiban – összehasonlító elemzéshu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)