Vizsgálatunkban arra kerestük a választ, hogy mi az oka az első osztályosok körében az olvasás-írás elsajátításakor mutatkozó nehézségeknek, kudarcoknak. Minta: n= 100 (49 lány, 51 fiú) első osztályos tanuló. Módszer: Az év eleji logopédiai vizsgálattal a nyelvi részképességek részletes felmérése, az eredmények mennyiségi, minőségi elemzése. Eredmény: Nagyon sok diák beszédhibával, különböző nyelvi területeken lemaradásokkal érkezik az óvodából az iskolába, amely megnehezíti a kultúrtechnikák elsajátítását.