A dolgozat témája szövegértés fejlesztése 6.osztályos tanulók körében, természettudomány órán. A dolgozat bemutatja, hogy mennyire lehet hatékony és eredményes a tanulók szövegértési képességére az adott életkornak megfelelő olvasási stratégiák tanítása és alkalmazása egy, 10 órán keresztül zajló, kooperatív tanulói munkaformákat alkalmazó intenzív fejlesztés során. A kutatáshoz egy miskolci általános iskola hatodik évfolyamos tanulói szolgáltattták a mintát. A fejlesztés előtt és után szövegértési képességek mérése történt, A bemeneti mérés eredménye alapján cél-és kontrollcsoport került kijelölésre. A fejlesztés a célcsoportban valósult meg. A bementi és utólagos mérés eredményeit összehasonlítottuk és elemeztük szövegértési meűveletek és egyéni eredmények alapján. Megvizsgáltuk a két mérés eredményeit a cél és kontrollcsoportban egyaránt.