A spirituális intelligencia szerepe a fejlesztőpedagógus identitásában

Abstract

Spirituális intelligenciával minden ember rendelkezik, csak sok esetben nem hallgatunk rá, pedig általa eljuthatunk a testi, lelki, szellemi jólléthez. A dolgozat első részében a spiritualitás, a spirituális intelligencia fogalma, jellemzői, elméleti modelljei, hatása, fejleszthetősége, illetve a pedagóguspályával való kapcsolata kerül ismertetésre. A második részben egy kérdőíves kutatás bemutatása látható, ami a spirituális intelligenciát és annak szerepét vizsgálja pedagógus (köztük fejlesztőpedagógus és/vagy gyógypedagógus) mintán. A kérdőív egyebek mellett kitér a motivációra, a munkavégzés során fellépő nehézségekre, a megelégedettség mértékére, a szakmai megújulás és a testi-lelki egyensúly megőrzése érdekében tett lépésekre, stb. Majd a pedagógusok személyisége, a kiégés, a vallásosság és az abszorpciós képességek tekintetében hasonlítja össze a vizsgálati minta elemeit.