Ez a szakdolgozat egy vizsgált javítóintézetben tevékenykedő fejlesztőpedagógusok szerepét és lehetőségeit vizsgálja, különös tekintettel a fiatalok fejlesztésére. Az intézményben tapasztalható növekvő igények miatt, amelyek a fiatalok szükségleteire irányulnak, a fejlesztőpedagógusok kulcsszereplők az egyéni fejlesztés és támogatás nyújtásában. A vizsgálat a következő kérdésekre összpontosít: az utóbbi években nőtt-e a fiatalok száma, akik fejlesztőpedagógiai támogatásra szorulnak; a diagnózissal nem rendelkező fiatalok is fejlesztőpedagógiai segítségre szorulnak-e; az intézményi szabályok és korlátozások befolyásolják a fejlesztőpedagógusok munkáját, vagy ellenkezőleg, támogatják azt? A vizsgálat kvalitatív módszertanra épül, és interjúkat alkalmaz az adatgyűjtéshez. A megkérdezett szakemberek közé tartoztak a fejlesztőpedagógusok, gyógypedagógusok, pszichológusok, tanárok és nevelők. Az elméleti kutatás, interjúk és az intézmény statisztikai adatainak elemzése alapján a dolgozat bemutatja a fejlesztőpedagógusok szerepét és lehetőségeit az intézményi kontextusban, valamint javaslatokat fogalmaz meg a fejlesztőpedagógiai gyakorlat hatékonyabbá tétele érdekében.