Történelmi témák tanítása 3-4. osztályban könyvtári órákon

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSuppné Tarnay, Györgyi
dc.contributor.authorVáncsodi, Edit
dc.contributor.departmentDE--TEK--Informatikai Karen
dc.date.accessioned2006-08-02T11:04:16Z
dc.date.available2006-08-02T11:04:16Z
dc.date.created2004
dc.date.issued2006-08-02T11:04:16Z
dc.description.abstractKorunk kihívásainak megfelelően az iskolai könyvtárakban folyó tevékenységek az utóbbi bő egy évtizedben erősen átalakultak. A könyvtár manapság már nemcsak a könyvek tárháza, és a könyvtáros feladatköre sem korlátozódik csupán a hagyományos alapfeladatokra: gyarapítás, feltárás, kölcsönzés, tájékoztatás. Az informatika forradalma az élet sok más területe mellett betört a könyvtárakba, így az iskolai könyvtárba is. A tájékozottság, eligazodni tudás és a kritikus gondolkodásmód alapvető feltétele annak, hogy tanulóink sikeresen tudjanak élni a gyorsan változó, információra és tudásra épülő társadalmunkban. Jelenleg egyre nagyobb szerepet kap a társadalom fejlődésében az Európai Unióhoz kapcsolódás után az iskolázottság, illetve a műveltség. Ebből adódóan a műveltségközvetítő intézmények és a műveltséget közvetítő személyek felelőssége is megnő. Ez elsősorban az iskolák a könyvtárak, a tanítók és a könyvtárosok felelősségét jelenti, mivel a felnövekvő generációk kultúrájának tudásának színvonalát ők határozzák meg... Az információkban eligazodni tudó tanulók képesek csak a különböző formátumokban megjelenített információkat hatékonyan felhasználni. Az iskolai könyvtár tehát olyan eszközként fogható fel, amely lehetőséget biztosít a tanulók számára, hogy információs tájékozottságukat megszerezzék, és hogy felkeltse és elősegítse a teljes életpályát átfogó tanulás iránti érdeklődésüket... A könyvtár, mint hagyományos információközvetítő eszköz ebben igen nagy szerepet játszik, és növekszik az iskola szerepe is. A kettő együttműködését jelentik az iskolai könyvtárak, és azok a módszertani ismeretek az oktatásban, amelyek azt tűzik ki célul, hogy a könyvtár használatát, mint információforrást megtanítsák... Az iskola a kihívásokra csak úgy tud felkészülni, ha felkészíti az ifjúságot a könyvtárak, mint információforrások használatára. A használat a NAT- ban is és 2001 szeptemberétől a kerettantervben is kötelezően oktatandó tananyag. Integrálni kell az oktatásban a tanulók könyvtárhasználati tudását... A gyermekkönyvtáraknak a személyiségformáló, értékközvetítő, könyvtárhasználatra nevelő funkciói kerülnek előtérbe. Az iskolai könyvtár és a gyermekkönyvtár legyen az a hely, ahova a gyermek örömmel megy, s nem csak információhoz jut, hanem jól is érzi magát. Rohanó világunkban még jobban tanítson a könyvtár emberileg élni, jobban szolgálja az emberi értékek kialakítását.en
dc.description.correctorN.I.
dc.description.degreeBaen
dc.format.extent75en
dc.format.extent323367 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/334
dc.language.isohuen
dc.rightsno_restrictionen
dc.subjectpedagógiaen
dc.subjectNATen
dc.subjecttörténelemen
dc.subjectkönyvtárpedagógiaen
dc.subjectMátyásen
dc.subjecthonfoglalásen
dc.titleTörténelmi témák tanítása 3-4. osztályban könyvtári órákonen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
N/A
Név:
szakdolgozat_547.pdf
Méret:
315.79 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Szakdolgozat
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
N/A
Név:
license.txt
Méret:
2.72 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Informatikai Kar)