A szakdolgozatom célja a Waldorf pedagógia napjainkban végzett munkájának elemzése és bemutatása. Magyarországon a rendszerváltást követően indulhattak újra a Waldorf iskolák, amelyek azóta is töretlen népszerűségnek örvendenek. Míg néhány éve csupán évfolyamonkénti egy osztállyal indultak el a kisebb intézmények, mára már hatalmas a túljelentkezés. A diplomamunka elkészítéséhez irodalomkutatást végeztem és interjúkat készítettem egy-egy diákkal, szülővel és egy iskolaképviselővel. Dolgozatom elején bemutatásra kerül a Waldorf pedagógia kialakulása és annak jelentősebb sajátosságai. A „napjaink Waldorfja” kérdéskör a világhálón található cikkekből építi fel a problémafelvetést, miszerint a magyar gyermekeknek a magyar valóságban a helye. A dolgozat második egységében az elkészült interjúk alapján elemzem a reformpedagógiai irányzat jelenben végzett munkáját, illetve összevetem a felhasznált szakirodalmakkal. Kutatásomban különösen a gyermekeket körülvevő környezetet, az őket tanító pedagógusokat, és az általuk alkalmazott értékelési formákat vizsgálom.