Szakdolgozatomban arra a kérdésre keresem a választ, hogy érezhető-e az óvodáskor végére iskolaérettségi különbség a zenés, táncos külön órákra járó és azon gyerekek között, akik nem vettek részt ilyen jellegű foglalkozásokon. Célom, hogy a mozgásfejlődés vizsgálata mellett a gyerekek szociális és értelmi képességeit is felmérjem egy adott korosztályban. Továbbá bővíteni szeretném tudásukat a táncműfajok terén, új táncstílusokkal szeretném megismertetni a jövőbeli tánccsoportom tagjait. Leginkább az iskolakezdés előtt álló korosztályt vizsgáltam, számukra szeretnék alternatív megoldásokkal szolgálni a zenés mozgásos tevékenységek sokszínű palettájáról.