Lifelong learning az óvodapedagógus pályán

Abstract

Az óvodapedagógussal szemben támasztott társadalmi igény az, hogy egy jól felkészült, megfelelő tudással, képességekkel rendelkező pedagógus várja a gyermeket, aki képes olyan feltételeket teremteni, ahol a kompetencia alapú nevelői-oktatói munka meg tud valósulni. Az óvodapedagógus fontos feladata, hogy a műveltségi területek tartalmait, a testi, értelmi, szociális képességeket differenciáltan fejlessze. A rendszeres önfejlesztések és továbbképzések segítik a pedagógust abban, hogy ebben a gyorsan változó világban lépést tudjon tartani a társadalmi, gazdasági, technikai változásokkal. Kompetenciái, egyénisége és képességei, széleskörű tájékozottsága nagymértékben hozzájárulnak ahhoz, hogy eredményes munkát végezzen. Dolgozat vizsgálódása arra irányul, hogy az adott intézményekben dolgozó óvodapedagógusok hogyan viszonyulnak az egész élet át tartó tanuláshoz, hogyan hat szakmai fejlődésükre az egész életen át tartó tanulás. Továbbá, hogy az elsajátított ismeretanyagot hogyan tudják alkalmazni, felismerik-e, hogy munkájukra milyen jelentős hatással van a folyamatos tanulás.