A látássérült tanulók integrált középiskolai oktatása (esettanulmány)

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPáles, Hajnalka
dc.contributor.authorHímer, Zsanett
dc.contributor.departmentDE--TEK--Természettudományi és Technológiai Kar--Matematikai Intézethu_HU
dc.date.accessioned2013-01-15T07:40:26Z
dc.date.available2013-01-15T07:40:26Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2013-01-15T07:40:26Z
dc.description.abstractAz sajátos nevelési igényű tanulók integráltan történő oktatása egyre nagyobb számban fordul elő. Ezért a pedagógusoknak szükséges ismerniük a velük kapcsolatos lehetőségeket, többek között a jogszabályok által biztosított mentességek, egyéni foglalkozások rendszerét. Jelen szakdolgozat megismerteti a látássérült tanulókra vonatkozó alapfogalmakat, valamint a főbb jogi szabályozási pontokat. Ezen kívül a gyakorlatom alatt megismert látássérült tanulók esettanulmányát írja le, különböző megfigyelési módszereken keresztül.hu_HU
dc.description.correctorgj
dc.description.coursematematika-pedagógia tanári MSchu_HU
dc.description.degreeMschu_HU
dc.format.extent22hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/156103
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectlátássérülthu_HU
dc.subjectintegrálthu_HU
dc.subjectesttanulmányhu_HU
dc.subjectközépiskolaihu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleA látássérült tanulók integrált középiskolai oktatása (esettanulmány)hu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Természettudományi és Technológiai Kar)