Az iskolai és óvodai szociális segítő feladata, hogy a gyermekek és fiatalok számára segítséget nyújtson, támogassa őket az eredményes élet felé. Kutatásom során arra kerestem a választ, hogy hogyan viszonyulnak a különböző vizsgált célcsoportok az intézményi szociális segítő munkájához az óvoda, mint nevelési intézmény falai között. Egyre nagyobb igény van a gyermek nevelési, nevelési- oktatási intézményeiben a szociális munkára. A törvény bevezetését megelőzően szükségletfelmérés mutatta ki, hogy nő azon érintett családok, gyermekek száma, akik szociálisan hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetűek, illetve olyan szociokulturális háttérből érkeznek a gyermekintézményekbe, ami eleve előrevetíti e munka szükségességét, folyamatos voltát. Hipotézisem szerint a 2018- tól megjelenő óvodai- iskolai szociális segítő munkát kevésbé ismerik az óvodapedagógusok, szülők az óvodában. Több síkon vizsgáltam a hipotézist, az adott érintett személyek oldaláról: gyermek, óvodapedagógus, szülő. Kutatásom mélyinterjúk általi eredményekre épült, így egy releváns képet kaphattam az iskolai- óvodai szociális segítő munkájáról.