A nyelvi-, olvasás-, írászavar kockázatát mutató alsó tagozatos gyerekek kommunikációs képességeinek fejlesztése

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorKévésné Szilágyi, Ágnes
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-04-16T11:18:40Z
dc.date.available2020-04-16T11:18:40Z
dc.date.created2020-04
dc.description.abstractA szakdolgozat a nyelvi-, olvasás-, írászavar kockázatát mutató gyerekek kommunikációs képességének a fejlesztését vizsgálja. A dolgozat első felében a szakirodalmak és a kutatási eredmények alapján sor kerül a tanulási zavar meghatározására, kialakulásának okaira, típusaira, valamint a nyelvi-, olvasás- és írászavar jellemző jegyeinek a bemutatására. A tanulási zavar témaköre mellett ismertetésre kerül a kommunikációs kompetencia, illetve annak fejlesztési lehetőségei kisiskolás korban. A dolgozat második részében a vizsgálat célja, a hipotézisek megfogalmazása, a vizsgált csoport és a Szól-e? szűrőeljárás bemutatása olvasható. A vizsgálat elvégzése után az eredmények bemutatása és értékelése történik, majd megválaszolásra kerülnek a hipotézisek.hu_HU
dc.description.courseFejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent37 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/283872
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkommunikációs képességekhu_HU
dc.subjectiskolai neveléshu_HU
dc.subject.dspaceNeveléstudományhu_HU
dc.titleA nyelvi-, olvasás-, írászavar kockázatát mutató alsó tagozatos gyerekek kommunikációs képességeinek fejlesztésehu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)