Az integrált természettudományos szemlélet fejlesztésének gyakorlata az általános iskola 1–3. évfolyamán – foglalkozástervek, kísérletek pedagógusoknak és kisiskolásoknak

Abstract

Mai világunk holisztikus problémáinak felismerése és megoldása globális ismeret rendszerrel és gondolkodással rendelkező személyiségtípust igényel, akinek a nevelésére és fejlesztésére kisgyermekkortól nagy hangsúlyt kell fektetnünk az iskolában és azon kívül egyaránt. Az integrált, globális szemlélet kialakításának kiváló terepe a komplex természettudományos nevelés.