Hallgatói dolgozatok (TAN-IK)

Állandó link (URI) ehhez a gyűjteményhez

https://hdl.handle.net/2437/181322

Böngészés

Hallgatói dolgozatok (TAN-IK) Szerző szerinti böngészés "Fenyvesi, Judit"

Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    Információkeresés és motiváció a könyvtárhasználati órákon
    Gere, Valéria; Fenyvesi, Judit; DE--Informatikai Kar
    Dolgozatomban a középiskolai könyvtárhasználati órák motivációs lehetőségeivel foglalkozom. Az információkeresési technikák elsajátítása elengedhetetlen az egész életen át tartó tanuláshoz. Fontos, hogy megfelelően alkalmazkodjunk az új, egyre gyorsabb technikai és tudományos fejlődéshez, ezt az alkalmazkodó magatartást pedig csak tudásunk bővítésével tarthatjuk fent. Diákjaink felkészítése az információs társadalom kihívásaira nem egyszerű feladat. Megfelelő motivációval, és a tanulás fontosságának belátásával a diákokat már iskolás koruktól erre az alkalmazkodó magatartásra ösztönözhetjük. Ahhoz, hogy a tanulás és tudás vágyát jellembeli sajátossággá alakítsuk, olyan eszközökre és módszerekre van szükség, melyek biztosítják a motivációt, a minőségi tanulás-tanítás tevékenységet. Dolgozatomban olyan módszereket és eszközöket mutatok be, melyeket az egybefüggő tanítási gyakorlatom alatt megtartott óráim során alkalmaztam, tapasztalataim alapján pedig értékelem.
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A könyvtárpedagógia jövője Magyarországon
    Nagy, Sándor; Fenyvesi, Judit; DE--Informatikai Kar
    Végiggondolom a félév során tapasztaltakat, sorra veszem a problémákat, amivel a gyakorlatom során találkoztam a Fazekas Mihály Gimnáziumban. A problémák nem egyediek, nagy részük ugyanúgy megtalálható más intézményben is. Objektíven végiggondolva a lehetőségeket megpróbálok megoldást találni. Az iskolai könyvtárral és a könyvtárpedagógiával (tanítással) külön foglalkozom. A kettő viszont nem választható el egymástól. A dolgozat végén leszűrjük a tanulságot és talán mindenkinek lesz egy elképzelése a könyvtárpedagógia jövőjéről.