Szerző szerinti böngészés "Renge, Henrietta"

Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
  • Bélyegkép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A Big Five faktorok egyetemi teljesítményre gyakorolt hatásának vizsgálata a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karán
    Renge, Henrietta; Kiss, Marietta; DE--Gazdaságtudományi Kar
    Dolgozatomban arra kerestem a választ, hogy létezik-e összefüggés a személyiségjegyek és a felsőoktatásban elért teljesítmény között, és ha kimutatható ez a kapcsolat, akkor milyen tulajdonságok lesznek hatással a sikerekre és kudarcokra. A személyiségjegyek feltárásához Big Five modellt alkalmaztam, míg a tanulmányi eredményeket a hallgatók Neptun-rendszer által kalkulált (az adatgyűjtést megelőző két félévre vonatkozó) ösztöndíj indexe jelentette. A primer kutatásom kérdőíves megkérdezésen alapult, amelyben a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karának 119 hallgatója vett részt. Az erre vonatkozó adatgyűjtés 2018. november 7. és 28. között zajlott. Ezt követően statisztikai elemzési módszerekkel vizsgáltam, hogy létezik-e összefüggés a Big Five faktorok és a tanulmányi átlagok között, továbbá azt, hogy mely faktorok esetében jelentkezik a legszorosabb kapcsolat a tanulmányi átlagokkal, ezt követően arra kerestem a választ, hogy a hallgatók neme befolyásolja-e felsőoktatásban elért eredményeiket. A fenti kérdéseket nemcsak a teljes mintára, hanem két almintára vonatkozóan is vizsgáltam (a kereskedelem és marketing szakosok almintájára, illetve a pénzügy-számvitel szakosok almintájára). A primer kutatásomból származó eredményeket végül összevetettem MBTI modellel készült kutatások eredményeivel, amelyek szintén a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karán jogviszonnyal rendelkező hallgatókat vizsgálták, illetve olyan Big Five modellel készült kutatásokkal, amelyek az oktatás és személyiség között keresték az összefüggéseket.
  • Nincs kép
    TételKorlátozottan hozzáférhető
    A nemzeti identitás és iskolaválasztás kérdése az erdélyi magyarok körében
    Renge, Henrietta; Fónai, Mihály; DE--Állam- és Jogtudományi Kar
    A romániai oktatási rendszerben az ország megalakulása óta sarkalatos pontnak számított a kisebbségek kezelése, ezen belül is a kisebbségi anyanyelvi oktatás kialakítása és fenntartása. Jelen dolgozat célja, hogy a nemzeti identitás tükrében bemutassa az erdélyi magyarság iskolaválasztási mechanizmusát, különös tekintettel az oktatási nyelvre vonatkozóan. A dolgozat egyik felében az iskolaválasztást befolyásoló tényezőket boncolgatjuk, míg a másikban a jelenkori helyzetet igyekszem feltárni és bemutatni, elhatárolódva annak elbírálásától. Jelen tanulmány leíró jellegű semmi esetre sem állásfoglaló egyik vagy másik választási lehetőség mellett, ennek fényében a hipotézisalkotástól el kell tekintenem, ugyanis sem az asszimilációt sem pedig a gyökerekhez való ragaszkodást nem célom pártolni.