Ha a tanulást információfeldolgozásként határozzuk meg, akkor ahhoz többféle tanulási stratégiát lehet alkalmazni. A tanulás motivációs hátterét is vizsgálva ismerhető meg a tanulók tanulási orientációja. Ezt vizsgáltam meg a Kozéki-Entwistle féle tanulási orientáció kérdőív segítségével egy általános iskola felső tagozatasainak körében. Felállítottam és elemeztem az alskálák sorrendjét, meghatároztam a tanulók domináns tanulási orientációját több csoport viszonylatában. A tanulási stratégiák hatékonysága érdekében szükséges a különféle tanulási technikák ismerete, és azok következetes fejlesztése.