Jelen kutatásomban öt, igen jó hírnévnek örvendő debreceni gimnázium vett részt. Minden iskolában két osztály töltötte ki a kérdőíveket, egy Nyelvi Előkészítő osztály és egy nem nyelv tagozatos osztály. A vizsgálatom célja, a tanulók elsajátítási és idegennyelv-tanulási motivációjának feltérképezése, valamint a tanítási klímapercepciójuk ezekre való hatásának megismerése volt.