Megvizsgálom, milyen hatása van az alkotásnak a szorongásra, a vizsgaszorongásra és az énképre tanulási zavaros gyerekeknél. Két csoport kérdőíveit összehasonlítva szignifikáns különbség adódott az alkotó és nem alkotó csoport eredményei között, mely azt igazolta, hogy az alkotás növeli az énképet és csökkenti a szorongást, ahogy az az alkotásterápiákat elemző szakirodalom alapján várható volt.