Az idegennyelv-tanulási motiváció énképpel és szorongással való összefüggéseinek vizsgálata a műhelymunkám témája. E változók kapcsolatát középiskolások körében vizsgáltam. A nyelvi előkészítős és nem nyelvi előkészítős osztályok között feltételezett különbségeket próbáltam alátámasztani a vizsgálatomban, az idegennyelv-tanulási motiváció, az énkép és a szorongás tekintetében.