A dolgozat a tanulási motivációt vizsgálja az egyik debreceni gimnáziumban működő tehetséggondozó programban tanuló diákok megfigyelésével. Az osztály tanulói kitöltöttek egy kérdőívet, amelynek feldolgozása során képet kaptunk a diákok tanulási motivációiról. Kontrollcsoportként egy másik, velük egy évfolyamra járó osztály tanulóit is megvizsgáltuk ugyanilyen módszerrel. A két osztály tanulóinak eredményeit összehasonlítva sok, továbbgondolásra érdemes megfigyelést tettünk.