Szakdolgozatomban bevezetésképp a négy készséggel (beszéd, hallás, írás, olvasás) kapcsolatos módszertani lehetőségek egy körét ismertetem, majd a 2015/16-os félév II. félévben a Tiszapati Római Katolikus Általános Iskola és Gimnáziumban a 11/A osztályának tartott németóráim során alkalmazott módszerek eredményességét, sikerességét vizsgálom meg. A vizsgálatom tárgyát képező tanórák óraterveit beépítettem a szakdolgozatomba.