L’analyse des textes d’enfants est un travail intéressant du point de vue de la linguistique textuelle. Leurs outils linguistiques, leur langage, leur vocabulaire, leur pensée et encore beaucoup d’autres compétences sont en train de se développer, et cela se manifeste bien dans l’organisation de leur parole. Il existe des phénomènes typiques qu’on connaît bien sans avoir fait une analyse de parole d’enfant et à l’aide desquels on peut imiter la manière dont ils parlent. Cependant, en ce qui concerne l’organisation des textes plus longs, il existe des procédés qui exigent une étude plus profonde pour pouvoir produire un texte semblable à ce que les enfants produisent.