Kutatásunk középpontjába a megértést és a memóriát helyeztük, amelyhez kapcsolódóan egy négy feladatból álló felmérést állítottunk össze. A dolgozatunk elkészítéséhez abból a feltételezésből indultunk ki, hogy a középiskolai tanulók többségének egy kontextusból kiszakított matematikai rutinfeladat is komoly problémát okozhat, illetve, hogy a legtöbb diák inkább alkalmazza a nehezebb, de a memóriájában frissebben élő módszert.