Az IKSZ tapasztalatai – érzékenyítés és reflexió terén – a Nagykunsági Református Egyházmegye középiskoláiban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorVeressné Gönczi, Ibolya
dc.contributor.authorÉgerné Tamás, Annamária
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-06-07T06:27:58Z
dc.date.available2018-06-07T06:27:58Z
dc.date.created2018
dc.description.abstractDolgozatomban az új köznevelési törtvény által előírt 50 órás Iskolai Közösségi Szolgálatot, azaz IKSZ-et vizsgáltam olyan szempontból, hogy mennyiben éri el a közösségi szolgálat azt a törvényben megfogalmazott célt, miszerint diákjaink „a társadalom felelős állampolgáraivá” váljanak. Tudjuk-e őket önkéntességre, a környezetükben élőkre való nagyobb odafigyelésre nevelni, érzékenyítjük-e őket a közösségi szolgálat 50 órájával a társadalmi felelősségvállalásra. Hat iskola (3 általános és 3 középiskola) összesen 765 diákját kérdőíves módszerrel vizsgálva, arra a kérdésre, hogy fontosnak tartják-e a diákok az önkéntességet, azt a megállapítást tehetjük, hogy igen, a mai 13-17 évesek kellő komolysággal állnak ehhez a kérdéshez. Mégis az a tapasztalat, hogy az 50 óra megszerzése alatt és után fokozatosan eltűnik gyermekeinkből ez az érzés, inkább teherként élik meg ezt a törvény által előírt feladatot. Hol a megoldás? Arra a megállapításra jutottam, hogy nagy mértékben a megoldás a koordináló pedagógusok kezében lehet. Amennyiben ők motiváltak és komolyan veszik ezt a feladatot, kellő figyelmet fordítanak arra, hogy a diákok megfelelően felkészüljenek, érzékenyítve legyenek a feladatokra, figyelemmel kísérik a diákok közösségi szolgálatos feladatait, s majd az élményeket együtt, közösen fel tudják dolgozni, a diákok reflektálhatnak szolgálatukról, annak hasznosságát, eredményességét megérthetik, akkor a törvény elérheti célját: az önkéntességet, közösségi szolgálatot fontosnak tartó diák nem veszíti el a lelkesedését. Ehhez a mindenkori iskolavezetők hozzáállásának megváltozása is szükséges, hiszen koordináló pedagógusait kellő támogatással, a törvény által engedett órakedvezményekkel motiválva nagyban hozzájárulhatnak az 50 órás Iskolai Közösségi Szolgálat sikeréhez.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursePedagógus Szakvizsga - Közoktatási vezetőhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent88hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/254955
dc.language.isohuhu_HU
dc.subject50 órás Iskolai Közösségi Szolgálathu_HU
dc.subjectkoordináló pedagógus
dc.subjectérzékenyítés
dc.subjectreflexió
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz IKSZ tapasztalatai – érzékenyítés és reflexió terén – a Nagykunsági Református Egyházmegye középiskoláibanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)