Vocabulary Testing Practices of Hungarian Secondary School Teachers of English as a Foreign Language

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorCsépes, Ildikó
dc.contributor.authorÚriné Ujvári, Éva
dc.contributor.departmentDE--TEK--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2013-10-04T11:48:23Z
dc.date.available2013-10-04T11:48:23Z
dc.date.created2008-04-15
dc.date.issued2013-10-04T11:48:23Z
dc.description.abstractThe paper is based on a research study that examines different vocabulary testing practices of Hungarian secondary school teachers of English as a foreign language.hu_HU
dc.description.courseangol nyelv és irodalom szakos tanár (kiegészítő levelező képzés)hu_HU
dc.description.degreerégi képzéshu_HU
dc.format.extent57hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/173534
dc.language.isoenhu_HU
dc.subjectteaching vocabularyhu_HU
dc.subjecttestinghu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudomány::Alkalmazott nyelvészethu_HU
dc.titleVocabulary Testing Practices of Hungarian Secondary School Teachers of English as a Foreign Languagehu_HU
dc.typediplomamunka
Fájlok
Gyűjtemények
Theses (Institute of English and American Studies)