Szeretve kommunikálni

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPálfi, Sándor
dc.contributor.authorZadubenszki-Pásztor, Petra
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-04-28T10:40:14Z
dc.date.available2016-04-28T10:40:14Z
dc.date.created2016-04-28
dc.description.abstractRossz gyerek nincs, csupán szeretetre éhes. Minden gyermek vágyik a szeretetre, ami mindennek az alapja. Folyamatosan éreztetnünk kell vele, hogy szeretik őt. Ez nem pusztán a szülő feladata, hiszen az óvodában mind a környezet kialakításakor szeretetteljes légkört kell kialakítani, mind pedig az óvodapedagógusnak szerető példaként kell a gyermek előtt állnia, s nevelőként rá hatnia, segítenie a kisgyermeket személyisége kibontakoztatásában, fejlesztésében. Ez utóbbi az óvoda egyik legfőbb feladata. Ennek megvalósításához ezen évek alatt mindenekelőtt különösen nagy hangsúlyt kell fektetni az érzelmi nevelésre, hiszen a gyermekek éppen ebben a korszakban fedezik fel érzelmeiket, amelyek ekkor a leginkább vezérlik, motiválják őket. Mindenkit másképp, máshogyan. Nincs ugyanis két egyforma gyermek, aki hasonló érzelmekkel bírna, aki ugyanúgy fejezné ki érzelmeit, mint a másik. Éppen ezért kiemelt figyelmet kell fordítani a gyerekek egyedi személyiségére, az ezek szerinti differenciált nevelésére. Az érzelmi nevelésben központi szerepet tölt be a szeretet, amelyet mind a gyermekek, mind a felnőttek a legalapvetőbb érzelemnek tartanak. A szeretetteljes környezet kialakításán túl a szeretetteljes nevelés és kommunikáció is elengedhetetlen a nevelési folyamatban. Azonban gyakran tapasztalható, hogy minden szerető gesztus ellenére a gyermek mégsem érzi szeretetünket. Fokozottan nehézzé teszi a helyzetet, ha alapból szeretethiánnyal küzd a gyermek. Mindezek ugyanis a szeretettankjának, érzelmi tartályának kiürüléséhez vezet, amely a harag és a passzív-agresszív melegágya. Az ilyen gyermek éhezik a szeretetre, valójában nem a rosszaság, hanem a düh és harag vezeti, hogy vegyék észre, hogy foglalkozzanak vele, hogy szeressék. A „rossz viselkedés” segélykiáltás a nevelők felé, a szeretet iránti vágy kifejeződése. Mit tehet akkor a nevelő? Hogyan töltheti fel az érzelmi tankot? Hogyan nevelheti, segítheti a gyermek személyiségének helyes fejlődését? Chapman szeretetnyelvekkel kapcsolatos elméletének hasznos segítség lehet benne.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.courseÓvodapedagógushu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent60hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/225895
dc.language.isohuhu_HU
dc.rightsNevezd meg! - Ne add el! - Így add tovább! 2.5 Magyarország*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/hu/*
dc.subjectszeretetnyelvekhu_HU
dc.subjectérzelmi neveléshu_HU
dc.subjectGary Chapmanhu_HU
dc.subjectdifferenciált neveléshu_HU
dc.subjectóvodai neveléshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleSzeretve kommunikálnihu_HU
dc.title.subtitleA szeretetnyelvek szerinti differenciált nevelés az óvodábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)