Gyermekek szubjektív jóllétről alkotott fogalmának vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKovács-Tóth, Beáta
dc.contributor.advisordeptÁltalános Orvostudományi Kar::Magatartástudományi Intézet
dc.contributor.authorFöldesi, Petra
dc.contributor.departmentDE--Általános Orvostudományi Kar
dc.date.accessioned2024-06-01T09:17:59Z
dc.date.available2024-06-01T09:17:59Z
dc.date.created2024
dc.description.abstractBevezetés: A fizikális, mentális és emocionális jóllét kulcsfontosságú a gyermekek optimális fejlődése szempontjából, hiánya megnöveli a kockázatát a későbbi mentális betegségek kialakulásának. A gyermekjóllét komplex fogalom, amelynek definícióját és mérését tekintve nem született még konszenzus. Ma egyre elterjedtebb a gyermekek nézőpontjának figyelembevétele saját jóllétükkel kapcsolatban, amely elősegítheti a releváns prevenciós programok kidolgozását. Célkitűzés:Jelen kutatás célja, hogy induktív, kvalitatív és közvetlen módon vizsgálja azt, hogy az 5-6 éves korú gyermekek milyen tudással rendelkeznek saját szubjektív jóllétükről, továbbá, hogy miként cselekednek annak érdekében, hogy azt megteremtsék. Módszer: A keresztmetszeti vizsgálat egy egyesített óvodai intézmény 6 csoportjának felkeresésével zajlott. A vizsgálatban azok az 5-6 éves gyermekek (n=31, 16 lány és 15 fiú) vettek részt, akiknek gondviselői aktívan hozzájárultak a kutatásban való részvételéhez. A gyermekek jólléttel kapcsolatos tudását a „draw and write” rajzvizsgálati technika segítségével mértük fel. A rajzokat 3 független elemző kódolta, majd tartalomelemzés révén kerültek feldolgozásra. Eredmények: A rajzok alapján a gyermekek saját szubjektív jóllétüket önmagukból kiinduló, elsősorban egyszerű cselekvésben megragadható jelenségként definiálják, amely olyan pozitív affektusokkal köthető össze, mint a nyugalom (61,3%), az izgatottság (19,4%) és a boldogság (74,2%). A szubjektív jóllét megtapasztalását tekintve a kontextus nem hangsúlyozott (35,1%), amennyiben igen, leginkább a szabadba (32,4%) és a gyermekek otthonába (10,8%) helyezhető. A gyermekek a szubjektív jóllét elérését döntően aktív (71,0%), egyedüli (54,8%) cselekvésként ábrázolják, de passzív tevékenységek is megjelennek (25,8%), illetve a kapcsolatok fontossága is kirajzolódik (38,7%). A játék ábrázolása, mint saját jóllétet előmozdító, elérhető tevékenység is nagy arányban fordul elő. Következtetések: Az eredmények megerősítik, hogy a gyermekek a saját jóllétüket olyan állapotnak látják, amely egyszerű cselekvéseken és érzelmeken alapszik, nagy részben önállóan, hétköznapi tevékenységeken keresztül megteremthető, ugyanakkor a társas támogatás is befolyásolja. A kutatás eredményei hozzájárulnak annak megértéséhez, hogy a gyermekek közvetlenül hogyan észlelik és értelmezik saját jóllétüket, illetve milyen eszközökkel képesek azt elérni.
dc.description.courseegészségpszichológia
dc.description.courseactnappali
dc.description.courselangmagyar
dc.description.degreeMSc/MA
dc.format.extent42
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/370740
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectgyermekjóllét
dc.subjectszubjektív jóllét
dc.subjectóvodáskor
dc.subject"draw and write technika"
dc.subject.dspacePszichológia
dc.titleGyermekek szubjektív jóllétről alkotott fogalmának vizsgálata
dc.title.translatedExamining children’s knowledge about their own subjective wellbeing
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
foldesi_petra_palyamunka_titkositott.pdf
Méret:
1.53 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Szakdolgozat
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.35 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Általános Orvostudományi Kar)